Análisis de la noticia (última semana de mayo)
Disculpen la demora, aquí estamos, nuevamente. No olviden recorrer la muestra de Suteba en el patio de la escuela¡¡¡ y responder esta consigna. Les recomiendo que primero redacten con birome "pasen" a la compu. Como verán, encontrarán conceptos teóricos que tienen que ver con la materia, con lo cual deberán poner un poco más de esfuerzo en su comentario. Recuerden que participar en el blog los va a ayudar con la nota¡¡.
Saludos y gracias por sus comentarios.
Análisis de la noticia (Ultima semana de Mayo) Por el profesor
Seguramente, en los medios, por los próximos dos meses se hablará de fútbol sin parar. El tema de la semana tiene que ver con eso y con una nota publicada en Clarín sobre la violencia en los adolescentes “ricos”. Ver nota (http://www.clarin.com/diario/2006/05/28/sociedad/s-01203526.htm)
Un mundial es una fiesta en la cual renacen los sentimientos hacia los colores de la bandera, algo que por cierto, tiene que ver más con una actitud frívola que con un acto patriótico. La gente, en esta ocasión, saldrá a las calles y los festejos se multiplicarán por miles si argentina gana. Sin embargo, uno piensa, porqué durante otras celebraciones solemos olvidarnos de nuestra bandera, de la escarapela y de toda la simbología que conforma nuestra cultura e identidad. Aunque el deporte sí hace a nuestra identidad, no el mercantilismo que hay detrás de el. El uso de símbolos patrios ha sido asociado últimamente al “nacionalismo derechista militar”. Vivimos tiempos de reivindicación de las luchas setentistas y, si bien por un lado nos hace bien recuperar la memoria como pueblo, por otra parte la bandera, el himno, la oración a la bandera, cumplen en la escuela una función muy importante, la de formarnos en los valores patrios y darnos una identidad, nada menos. Los símbolos, en sí, nada tienen que ver con las ideologías. De estas los impregnan los hombres y, no siempre, de la mejor manera. Al menos ¿no deberíamos tratarlos con respeto?
Hablemos un poco sobre símbolos, tradición y memoria colectiva para referirnos a estas cuestiones. (vamos a conceptualizar) (de paso repasamos contenidos fundamentales del espacio curricular)
Tradición es la continuidad de las ideas, instituciones, costumbres en la vida de los pueblos, transmitidos de generación en generación:
Es histórica cuando se evocan circunstancias de un hecho histórico, teológica cuando se caracteriza las religiones proféticas; mito, es decir, historias verdaderas que forman parte del pensamiento colectivo acontecidos en los albores de la humanidad. La memoria colectiva es una construcción social que define identidades comunes para todo, puntos de referencia sociales para cada comunidad. La memoria colectiva se nutre de muchas fuentes: relatos orales, documentos, monumentos, rituales, libros, archivos y símbolos. (Vean la muestra del Sindicato docente que hay en el patio de la escuela¡¡. Es un verdadero reflejo de lo que el concepto “memoria colectiva” significa)
Los símbolos son parte de la identidad que es la cualidad por la cual una cosa es totalmente igual a otra con la cual se la compara. La cultura permite a los seres humanos reconocer semejanzas, idioma, religión, tradiciones, costumbres que tienen los miembros de una comunidad. Si nos cultivamos (si conocemos), más posiblidades tendremos de integrarnos a esa comunidad y mayor cantidad de símbolos reconoceremos. Identidad nacional es cuando dichas características culturales se refieren a los habitantes de una nación. La identidad cultural de un pueblo es todo lo que este crea o produce (normas, valores, maquinarias, obras de arte).
El deporte, sin duda es parte de la cultura, pero ¿Esta bien que los símbolos patrios sean objeto del mercantilismo de un mundial de fútbol? Un compañero en clase nos dijo que los actos patrios “lo aburrían” ¿Por qué creen que sucede tal cosa? ¿Están de acuerdo? ¿Se les ocurre alguna idea para que esto no suceda y los actos sean atractivos?
Esa identidad y ese recupero de la memoria colectiva de alguna forma nos contiene a todos en la escuela. Nos hace sentir un cuerpo, una nación. Ahora bien otro de los temas interesantes que aparecieron en los medios esta semana es el de los “niños bien” que concurren a colegios “caros” y se manifiestan a través de la violencia contra el prójimo. Todos sabemos lo mal que está la sociedad, que la falta de vocabulario, en útima instancia genera exclusión y violencia. Como vimos anteriormente en el artículo de Jaim Etcheverry. Y con Beatriz Sarlo, para quien esto no es responsabilidad de los “teléfonos celulares” sino de la escuela. Todo esto es materia opinable pero ¿qué le sucederá a estos chicos que, como dice el artículo de Clarín, concurren a colegios caros, se visten con ropa de la mejor marca, parece que tuvieran todo y, sin embargo, se manifiestan a través de la violencia? Qué bueno es no ser así ¿no? Qué importante es tener otros valores más allá de lo material¡¡¡
Para responder a esta consigna utilicen los siguientes términos:
Frivolidad, medios de información, mundial de fútbol, exitismo, identidad, “memoria colectiva”. Y estos conectores: Si bien, tal vez, sin embargo.
Definiciones útiles
Símbolos patrios
Los símbolos nacionales son aquellos que un país adopta para representar sus valores, metas, historia o riquezas y mediante los cuales se identifica y distingue de los demás, además de aglutinar en torno a ellos a sus ciudadanos y crear un sentimiento de pertencia. Se llama símbolo a un signo sin semejanza ni contigüidad, sino solamente con un vínculo convencional entre su significante y su denotado, además de una clase intencional para su designado. El vínculo convencional nos permite distinguir al símbolo del icono como del índice y el carácter de intención para distinguirlo del Nombre. El símbolo es la forma de exteriorizar un pensamiento o idea más o menos abstracta, así como el signo o medio de expresión al que se atribuye un significado convencional y en cuya génesis se encuentra la semejanza, real o imaginada, con lo significado
Saludos y gracias por sus comentarios.
Análisis de la noticia (Ultima semana de Mayo) Por el profesor
Seguramente, en los medios, por los próximos dos meses se hablará de fútbol sin parar. El tema de la semana tiene que ver con eso y con una nota publicada en Clarín sobre la violencia en los adolescentes “ricos”. Ver nota (http://www.clarin.com/diario/2006/05/28/sociedad/s-01203526.htm)
Un mundial es una fiesta en la cual renacen los sentimientos hacia los colores de la bandera, algo que por cierto, tiene que ver más con una actitud frívola que con un acto patriótico. La gente, en esta ocasión, saldrá a las calles y los festejos se multiplicarán por miles si argentina gana. Sin embargo, uno piensa, porqué durante otras celebraciones solemos olvidarnos de nuestra bandera, de la escarapela y de toda la simbología que conforma nuestra cultura e identidad. Aunque el deporte sí hace a nuestra identidad, no el mercantilismo que hay detrás de el. El uso de símbolos patrios ha sido asociado últimamente al “nacionalismo derechista militar”. Vivimos tiempos de reivindicación de las luchas setentistas y, si bien por un lado nos hace bien recuperar la memoria como pueblo, por otra parte la bandera, el himno, la oración a la bandera, cumplen en la escuela una función muy importante, la de formarnos en los valores patrios y darnos una identidad, nada menos. Los símbolos, en sí, nada tienen que ver con las ideologías. De estas los impregnan los hombres y, no siempre, de la mejor manera. Al menos ¿no deberíamos tratarlos con respeto?
Hablemos un poco sobre símbolos, tradición y memoria colectiva para referirnos a estas cuestiones. (vamos a conceptualizar) (de paso repasamos contenidos fundamentales del espacio curricular)
Tradición es la continuidad de las ideas, instituciones, costumbres en la vida de los pueblos, transmitidos de generación en generación:
Es histórica cuando se evocan circunstancias de un hecho histórico, teológica cuando se caracteriza las religiones proféticas; mito, es decir, historias verdaderas que forman parte del pensamiento colectivo acontecidos en los albores de la humanidad. La memoria colectiva es una construcción social que define identidades comunes para todo, puntos de referencia sociales para cada comunidad. La memoria colectiva se nutre de muchas fuentes: relatos orales, documentos, monumentos, rituales, libros, archivos y símbolos. (Vean la muestra del Sindicato docente que hay en el patio de la escuela¡¡. Es un verdadero reflejo de lo que el concepto “memoria colectiva” significa)
Los símbolos son parte de la identidad que es la cualidad por la cual una cosa es totalmente igual a otra con la cual se la compara. La cultura permite a los seres humanos reconocer semejanzas, idioma, religión, tradiciones, costumbres que tienen los miembros de una comunidad. Si nos cultivamos (si conocemos), más posiblidades tendremos de integrarnos a esa comunidad y mayor cantidad de símbolos reconoceremos. Identidad nacional es cuando dichas características culturales se refieren a los habitantes de una nación. La identidad cultural de un pueblo es todo lo que este crea o produce (normas, valores, maquinarias, obras de arte).
El deporte, sin duda es parte de la cultura, pero ¿Esta bien que los símbolos patrios sean objeto del mercantilismo de un mundial de fútbol? Un compañero en clase nos dijo que los actos patrios “lo aburrían” ¿Por qué creen que sucede tal cosa? ¿Están de acuerdo? ¿Se les ocurre alguna idea para que esto no suceda y los actos sean atractivos?
Esa identidad y ese recupero de la memoria colectiva de alguna forma nos contiene a todos en la escuela. Nos hace sentir un cuerpo, una nación. Ahora bien otro de los temas interesantes que aparecieron en los medios esta semana es el de los “niños bien” que concurren a colegios “caros” y se manifiestan a través de la violencia contra el prójimo. Todos sabemos lo mal que está la sociedad, que la falta de vocabulario, en útima instancia genera exclusión y violencia. Como vimos anteriormente en el artículo de Jaim Etcheverry. Y con Beatriz Sarlo, para quien esto no es responsabilidad de los “teléfonos celulares” sino de la escuela. Todo esto es materia opinable pero ¿qué le sucederá a estos chicos que, como dice el artículo de Clarín, concurren a colegios caros, se visten con ropa de la mejor marca, parece que tuvieran todo y, sin embargo, se manifiestan a través de la violencia? Qué bueno es no ser así ¿no? Qué importante es tener otros valores más allá de lo material¡¡¡
Para responder a esta consigna utilicen los siguientes términos:
Frivolidad, medios de información, mundial de fútbol, exitismo, identidad, “memoria colectiva”. Y estos conectores: Si bien, tal vez, sin embargo.
Definiciones útiles
Símbolos patrios
Los símbolos nacionales son aquellos que un país adopta para representar sus valores, metas, historia o riquezas y mediante los cuales se identifica y distingue de los demás, además de aglutinar en torno a ellos a sus ciudadanos y crear un sentimiento de pertencia. Se llama símbolo a un signo sin semejanza ni contigüidad, sino solamente con un vínculo convencional entre su significante y su denotado, además de una clase intencional para su designado. El vínculo convencional nos permite distinguir al símbolo del icono como del índice y el carácter de intención para distinguirlo del Nombre. El símbolo es la forma de exteriorizar un pensamiento o idea más o menos abstracta, así como el signo o medio de expresión al que se atribuye un significado convencional y en cuya génesis se encuentra la semejanza, real o imaginada, con lo significado
Comentarios
Porque esto se trasmite de generacion en generacion y cada vez en cada generacion , se le fue dando menos importancia y por eso estamos asi en esta epoca .
Tambien porque el futbol es (para mi ) es deporte mundial mas visto eso influye bastante , y mas aca en la argentina por como son las hinchadas , porque si nos fijamos en otros paises las hinchadas no son tan ¨Hinchas¨ .
Lampugnani Ariel 1 15
El futbol es parte de nuestra cultura y los simbolos patrios tambien.
Con respecto al otro comentario de los adolecentes que tienen todo y expresan su rebeldia por medio de la violencia, es un gran problema ya que viene por la ausencia de cariño familiar que toda persona necesita desde bebe hasta su vejes.Todos debemos expresar con palabras lo que uno piensa no con la violenca, que hoy en dia nos invade y se ve con una mirada comun y simpatica en toda persona,pero que lamentablemente hiere y lastima .
Marina Curras 1ro 15 EEMN3
Un docente amigo de la escuela Media 9 me comentó que se le acercó un alumno y le dijo textualmente "profe, quiero eso como lo que tiene usted en la solapa del saco". El chico se refería a la escarapela pero no sabía que así se llamaba¡¡ Estas son cosas sinceramente desconcertantes...Por otra parte, la falta de compromiso de quienes tienen a cargo preparar los actos hace que se note, muchas veces, un grado de improvización y dejadez muy grande. El abandono de la escuela corre por cuenta del Estado (de los propios directivos y de algunos docentes también). Revertir todo eso no es fácil y llevará mucho tiempo. Personalmente he decidido librar una batalla para que la escuela pública vuelva a superar a la educación privada que lejos de ser la mejor, a veces solo "fabrica chicos" violentos.
Sobre la violencia de los jovenes de la clase media alta no tengo mucho que opinar, solo que es producto de la falta de sociabilidad de estos con otra clase de personas.Sin embargo los padres tambien tiene mucho que ver,ya que los criaron en un mundo donde ellos creen que todo es material y donde no carecen nada de esto,lo que produce la falta de exprecion y de ahi la violencia.
Oddone Sheila 1º15º EEMNº3
Cada vez que llega el mundial el existismo que provoca el futbol aumenta, sin embargo, los medios de informacion influyen muchos en la memoria colectiva de cada individuo , como por ejemplo a través de diverdas publicidades. Pero todos tendríamos que darnos cuenta que nos denominamos bajo un solo nombre "argentinos", y que debemos respetarlo siempre no solo cuando llega en mundial de futbol.
Anahi Zalazar e.e.m nº3